因应新型冠状病毒疫情爆发，世界各地的大学纷纷改以网上或混合模式教学，不少教学人员需以创新的方式调整教学方案，以便进行遥距授课。尽管疫情带来种种不便，计算机科学系讲师李原曦博士却看到危中有机，藉课堂转型为网上授课之便，安排虚拟交流，扩阔学生的环球视野。

跨越地域限制

鉴於不少面对面活动受疫情影响，李博士重新编排其「资讯科技管理：理论与实践」课程。为了提升学生的网上学习体验，她迅速联系香港与海外的业界领袖，举办一系列网上讲座与分享会，加强学生与业界的连系；而由於活动在网上进行，安排相对容易。

她的计划得到受邀讲者大力支持，他们在各自的专业范畴上分享科技应用的见解，内容包括探讨意大利公共卫生系统的资讯安全，以及拆解智慧机场的发展过程等。

李博士认为：「学生珍惜这些从不同业界领袖身上汲取知识的机会，相比起传统学习模式，学生在网上课堂的参与度更高，与嘉宾互动时表现进取。」

在家实现国际交流

在全球化年代，网上学习有助联系学生与身处海外的朋辈。透过虚拟交流计划，浸大学生和德国及美国伙伴大学的学生可在网上修读彼此的课程。

据李博士的观察，虚拟世界能促进学生之间的互动，加强彼此学习。在她的资讯科技论坛与电子商务技术课上，来自不同大学的学生一起参与网上课堂，并积极投入讨论。她说：「学生在网上较主动向朋辈学习。譬如在讨论环节中，德国学生持续向浸大师生发问，促使我们的学生不断向对方提问，学习气氛更热烈。」

她认为，网上教学开拓新可能，大学可透过连系来自不同国度的学生，建立国际化的网上群组，让学生互相学习，一同进步。

连系环球青年的智慧与创意

虚拟交流亦能凝聚不同背景的学生，遥距合作完成计划，以及参与比赛和其他活动，在今年四月举办的「国际防疫设计黑客松」，便为国际交流新模式作出了极佳的示范。

比赛期间，逾110名来自16个国家及地区的大学生汇聚网上，在48小时内为疫情大流行设计创新的应对方案。李博士是比赛筹委会主要成员之一，她表示，黑客松於过往数年都是一年一度的实体活动，但受疫情影响，筹委会需要重新计划整个比赛。

她说：「我们决意将黑客松移师网上，让更多学生打破地域界限，一同参与比赛。」筹委成员除了成功克服技术上的挑战，同时亦设计不同方式来连系参赛学生，例如加入虚拟咖啡小休时间、分享窗外风景等社交活动，让参加者虽然身处不同地域，仍然可以拉近彼此的距离。

参加者反应踊跃，足见在虚拟世界里，网上群组仍能有效开展遥距的协作和交流。下一届黑客松的筹备工作已经展开，李博士及她的团队将会继续开发创新的方式，让不同学科背景的学生在新常态下可以一同学习、协作及分享智慧。