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放眼國際

電競豈止是遊戲

2021年1月28日

「CCGame」國際電子競賽參賽學生在網上遊戲平台回答有關聯合國「可持續發展目標」的問題,實踐隊伍的策略和協作技巧。
「CCGame」國際電子競賽參賽學生在網上遊戲平台回答有關聯合國「可持續發展目標」的問題,實踐隊伍的策略和協作技巧。
「CCGame」項目團隊成員包括全人教育教與學中心總監王周綺華博士(中)、助理總監鄺福寧博士(左),以及高級項目主任劉偉忠先生。
「CCGame」項目團隊成員包括全人教育教與學中心總監王周綺華博士(中)、助理總監鄺福寧博士(左),以及高級項目主任劉偉忠先生。

在教學上結合遊戲元素能引起學生的興趣,推動他們學習新知識。全人教育教與學中心領導一個以科技輔助教學的項目,透過網上遊戲平台舉辦國際電子競賽,引導學生認識聯合國「可持續發展目標」,並提升他們在跨文化、跨學科團隊中的線上協作能力。

 

項目名為「通過遊戲化與基於挑戰的協作學習模式,發展多學科和多元文化能力(CCGame)」,在2016至2020年獲大學教育資助委員會資助,團隊成員還包括城大、中大及理大的教學人員。項目其中一個重點活動是以聯合國17項「可持續發展目標」為主題設計的國際電子競賽,剛於去年舉辦的第二屆競賽吸引了來自42個國家及地區超過400名學生參加。

 

全人教育教與學中心總監王周綺華博士說:「我們特意安排每組參賽隊伍都有來自不同文化、學科的學生,以促進他們了解各地文化,並學習在網上協作,商討遊戲策略。」在比賽過程中,隊伍要於限時內在網上遊戲平台回答「可持續發展目標」相關問題,才可擴充及保衞他們的虛擬領土,爭取排名,最終由領土最多的隊伍獲勝。項目得到聯合國教科文組織支持,協助擬定平台上約1,400條題目供參賽隊伍作答。

 

由參賽學生填寫的問卷顯示,逾七成認為比賽增加他們對「可持續發展目標」的認識,亦有學生指對多元文化加深了解,並學會協作技巧如與隊友互相勉勵、全情投入團隊合作,以及對他人有同理心等。最令浸大項目團隊印象深刻的是,一名來自印度的女學生本身打算按照當地傳統在大學畢業後結婚,但她參賽後擴闊了視野,遂說服父母支持她繼續深造。

 

周博士說,在比賽結束後,不少學生仍繼續關注可持續發展議題。其中一支由新加坡、台灣、香港大學生組成的勝出隊伍,計劃向酒店及旅遊業推廣採用可循環再用的洗漱用品,浸大團隊亦就他們的計劃提供資助及意見。

 

此外,CCGame亦舉辦了一系列科技支援學習活動,提升學生的團隊合作技巧。自2017年以來,已有來自世界各地約5,300名學生參與這些活動。

 

CCGame獲得多個國際獎項嘉許,包括全球教學創新大獎2020電子學習組別銀獎及2020年度學習科技專家獎「高度表揚獎(團隊)」。浸大團隊計劃於未來在大中華區舉辦電子競賽,並邀請中學生參與,期望可惠及更多學生。

 

按此瀏覽CCGame項目詳情。